" Πολιτεία που δεν έχει βάση την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο."
Αδαμάντιος Κοραής

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2013


ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
ΠΑΡΟΥ-ΣΑΝΤΟΡΙΝΗΣ-ΝΑΞΟΥ-ΑΝΔΡΟΥ-ΣΥΡΟΥ-ΤΗΝΟΥ-ΜΥΚΟΝΟΥ

Αναγνώριση προϋπηρεσίας στην ιδιωτική εκπαίδευση.

Αποδεικνύεται καθημερινά ότι η μνημονιακή διαχείριση της συγκυβέρνησης είναι ιδιαίτερα “επινοητική” στην ανακάλυψη οδηγιών και εγκυκλίων που περικόπτουν το εισόδημα και τα δικαιώματα των εργαζομένων. Πολλές φορές μάλιστα η “επινοητικότητα” αυτή δεν έχει κανένα πρόβλημα στο να καταπατεί και την υπάρχουσα νομοθεσία, προκειμένου να επιτευχθεί ο στόχος της δημοσιονομικής προσαρμογής. Τελευταίο παράδειγμα, η προσπάθεια να ακυρωθεί η αναγνώριση της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών στην ιδιωτική εκπαίδευση, που θα έχει ως αποτέλεσμα χιλιάδες συνάδελφοί μας αναπληρωτές να πρέπει να επιστρέψουν σημαντικά ποσά στην υπηρεσία που μπορεί να ξεπερνούν ακόμη και τα 1.000ευρώ.

Ειδικότερα, το Υπουργείο Παιδείας, μετά από 1,5 χρόνο, κατόπιν  σχετικών εγγράφων του Γενικού Λογιστηρίου του κράτους και του Υπουργείου Διοικητικής Μεταρρύθμισης, κοινοποίησε στις διευθύνσεις Π.Ε. και Δ.Ε. την υπ’αριθμ.Φ.361.4/39982/Δ1 εγκύκλιο με βάση την οποία πρέπει να ανακαλέσουν μετά την 1/11/2011 μέσα από τα Π.Υ.Σ.Π.Ε. την προϋπηρεσία μονίμων και αναπληρωτών στην ιδιωτική εκπαίδευση. Στη συνέχεια, οι εκκαθαριστές πρέπει να παρακρατήσουν ένα σημαντικό ποσό από τις αποδοχές των εκπαιδευτικών.

Θυμίζουμε ότι με τη διάταξη της παρ.4 του άρθρου 2 του Ν.1600/86 προβλέπεται ότι η προϋπηρεσία στην Ιδιωτική Εκπαίδευση των εκπαιδευτικών που μονιμοποιούνται, καθώς και η υπηρεσία τους στη δημόσια εκπαίδευση με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου, λογίζεται ως πραγματική δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία για κάθε περίπτωση, θεωρούμε , κατά συνέπεια, νομικά μετέωρη τη μη αναγνώριση της προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών στην Ιδιωτική Εκπαίδευση, η οποία καθιερώθηκε από το 1988 με το νόμο 1810 άρθρο 6 παρ.2ζ, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 6του Ν.1824/1988. Επιπροσθέτως να τονίσουμε ότι όσες φορές νομοθετήθηκε η αναμόρφωση του μισθολογίου του προσωπικού της Δημόσιας Διοίκησης (ν. 1470/97 και 3205/2003), η προϋπηρεσία αυτή αναγνωρίζονταν για τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών και γι αυτό η ανωτέρω εγκύκλιος  δημιουργεί διαφοροποίηση και άνιση μεταχείριση των εκπαιδευτικών που αναγνώρισαν αυτή την προϋπηρεσία μέχρι 31-10-2011 και αυτών που θα την αναγνωρίσουν μετά την 1-11-2011.

Κατά συνέπεια οποιαδήποτε παρακράτηση, με πράξη του ΠΥΣΠΕ, είναι νομικά έωλη και ελέγχεται για τη διοικητική της νομιμότητα και σε αυτή την κατεύθυνση οι σύλλογοι μας θα εξαντλήσουν, σε πιθανή περικοπή μισθών, κάθε ένδικο μέσο για την προάσπιση  των συναδέλφων μας.  Καλούμε τους συναδέλφους αιρετούς στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο  να τοποθετούν με βάση την παραπάνω λογική αλλά και τη σχετική απόφαση της ΔΟΕ.

Κυριακή, 7 Απριλίου 2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ



Για την οργανικότητα των σχολείων.

Η διάλυση του δημόσιου σχολείου συνεχίζεται και κορυφώνεται με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας προς τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της χώρας, σύμφωνα με την οποία ζητείται να γίνει αναπροσαρμογή της οργανικότητας των σχολικών μονάδων, με βάση καθαρά αριθμητικά κριτήρια, μέσα από την απλή διαίρεση του συνολικού αριθμού των μαθητών δια του 25 (τον μέγιστο αριθμό μαθητών ανά εκπαιδευτικό).
Για άλλη μια φορά αποκαλύπτονται οι πραγματικοί στόχοι της συνκυβέρνησης και του Υπουργείου, να θυσιάσει τη δημόσια παιδεία στο βωμό της ελαχιστοποίησης του κόστους και στις βουλές της Ε.Ε. και του Δ.Ν.Τ.
Μετά το Π.Δ. για την αξιολόγηση και τη θέσπιση Ανεξάρτητης Αρχής για τη Διασφάλιση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης, το Υπουργείο έρχεται πρώτο να « εξασφαλίσει» αυτήν την «ποιότητα» με το κούρεμα των σχολείων, εξισώνοντας τους μαθητές με «κεφάλια» και τα σχολεία με «φάρμες παραγωγής».
Ποιά ποιότητα είναι αυτή που βασιζεται σε πολυπληθή τμήματα και συνδιδασκαλίες τάξεων, που θυμίζουν τα σχολεία πενήντα χρόνια πριν; Ποιές σύγχρονες μεθόδους και μεγαλόπνοα προγράμματα καλούνται να εφαρμόσουν οι εκπαιδευτικοί και να αξιολογηθούν μάλιστα γι αυτά, όταν κι οι ίδιοι θα υφίστανται τις συνέπειες αυτών των επιλογών του Υπουργείου;
Χιλιάδες οργανικές θέσεις θα χαθούν, μόνιμοι εκπαιδευτικοί με χρόνια υπηρεσίας και προσήλωσης στο καθήκον θα ξηλωθούν από το σχολείο τους, και θα μετακινηθούν μακριά από την έδρα τους και την οικογένειά τους, χιλιάδες αναπληρωτές μετά από χρόνια σε κάθε γωνιά της Ελλάδας θα ανταμειφθούν με οριστική απόλυση, η ήδη βεβαρυμένη περιφέρεια θα γυρίσει χρόνια πίσω με την υποβάθμιση του πολιτιστικού της πνεύμονα, που είναι τα σχολεία της. Μόνο στις Κυκλάδες υπολογίζεται ότι θα χαθούν περί τις 140 οργανικές θέσεις, καθώς τα σχολεία με 100 μαθητές και κάτω θα υποβιβαστούν σε 4θέσια.
Η κυβέρνηση αποδεικνύει περίτρανα ότι δεν σέβεται και δεν νοιάζεται για κανέναν, ούτε εκπαιδευτικό , ούτε μαθητή, ούτε την παιδεία εν γένει, που είναι ο ακρογωνιαίος λίθος κάθε πολιτείας.
Ως εκ τούτου, δηλώνουμε ότι ως εκπαιδευτικοί, εργαζόμενοι και πολίτες, ότι θα μας βρει αντιμέτωπους κάθε προσπάθεια συγχώνευσης, κατάργησης ή υποβάθμισης των σχολείων μας.

ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΦΑΡΜΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ.
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΝΟΥΜΕΡΑ ΣΕ ΦΥΛΛΑ ΙΣΟΛΟΓΙΣΜΩΝ.    


                                                        ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                           Η ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Σ.ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ                                                                  Β.ΛΑΘΗΡΑ